Au collège, les cours de technologie sont, pour certains, totalement déconnectés de la réalité.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 101
2 solutions proposées
Votez pour celle qui vous semble la meilleure : une voix par personne, que vous pouvez déplacer.
Pourquoi ne pas utiliser la plateforme PIX, que je trouve très bien faite, dès la 6ème, mais avec un vrai accompagnement de l'enseignant auprès de ses élèves ?
Depuis plusieurs dizaines d’années, par souci de sécurité, les élèves n’ont plus le droit de manipuler (soudage électronique, découpe/pliage...). Les établissements (collèges) sont sous-dotés.
Par ailleurs, les enseignants qui enseignent la technologie sont des ingénieurs de formation (dont le salaire est bien meilleur en industrie... industrie qui en a tant besoin). Les profils recrutés sont donc ceux qui veulent bien l’être (professeurs).
Il faudrait refaire du lien entre les enseignants de technologie (largement dévoyés) et les industries, ne plus la considérer comme la 5e roue du carrosse qui ne sert à rien.
C’est l’image de l’industrie qui est bafouée. Pour que les jeunes aient envie de rentrer dans la technique, il faut des gens qui la représentent, qui donnent envie.
Bien amenées, les bases de la technologie, de la programmation sont tout à fait accessibles à des élèves de fin de primaire (et peuvent être ludiques pour les apprentissages des fondamentaux).
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