On donne aujourd'hui à l'école et aux professeurs (quel que soit le niveau) beaucoup trop de rôles. Les enfants ne veulent/savent plus lire ou compter, mais savent qu'il faut trier les poubelles.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 1627
1 solution proposée
Il faudrait recentrer le rôle de l'école : celui de l'instruction. L'éducation est l'affaire de la famille. L'école est là pour instruire et transmettre des savoirs. C'est grâce aux savoirs transmis que l'égalité est atteinte, pas en abaissant le niveau. Je pense donc qu'il faut, d'une part, repenser l'école pour qu'elle puisse accomplir sa mission première d'instruction (le collège unique fut une belle erreur). Il faut, dans le même temps, créer des passerelles entre filières de niveau/orientations pour celles et ceux qui révèlent leur potentiel plus tard dans leur vie, mais avec une exigence de niveau. D'autre part, il faut sérieusement responsabiliser les familles dans leur rôle d'éducation des enfants/jeunes et leur préparation à la vie en société.
De plus, le baccalauréat doit retrouver de la valeur. Tout le monde n'a pas vocation à faire un master à l'université. Notre société a besoin de plombiers, boulangers, électriciens, etc. Faire un métier dit « manuel » ne veut pas dire que ces professionnels ne peuvent pas être instruits (lire, écrire, compter, connaissances littéraires et historiques…). Et dire que « nous allons importer des travailleurs étrangers pour faire ces travaux-là » est quelque chose de profondément raciste.
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