La gestion INHUMAINE du personnel éducatif par l’Éducation nationale. Exemple du mode d’affectation des enseignants du public.
Nombreux sont les professeurs qui se retrouvent affectés à des centaines de kilomètres de l’endroit souhaité, ce qui donne lieu à des situations inacceptables humainement et parfois absurdes.
Je peux parler de nombreux collègues que j’ai rencontrés et qui ont vécu de telles situations : une collègue professeure de gestion affectée au Mans alors que son mari et ses enfants étaient à Nice ; une collègue professeure d’allemand affectée à côté d’Angers alors qu’elle venait de Nantes et qui, tous les matins, empruntait la même autoroute qu’un collègue qui, lui, faisait le chemin inverse ; une collègue avec un enfant en bas âge affectée à 200 km de chez elle dans l’académie d’Orléans-Tours ; une collègue professeure de SVT affectée à une centaine de kilomètres de chez elle en fin d’été, qui a dû changer ses enfants d’école en urgence et vivre séparément de son mari avant de pouvoir revenir ; un collègue professeur d’espagnol qui a passé le concours à Nantes et s’est vu affecté près de Tours. Celui-ci, comme d’autres, a finalement renoncé à son concours car il ne pouvait pas envisager de laisser sa femme et son jeune enfant derrière lui...
Personnellement, j’ai été affecté à 130 km de l’agglomération de Strasbourg, où je voudrais vivre, et me vois contraint de vivre séparément de mon conjoint. Il y a pourtant des postes vacants à Strasbourg, mais on les attribue à des contractuels. Une grande partie de mon salaire part donc dans les trajets en train et le deuxième logement que nous sommes obligés de louer. Nous devons payer la taxe d’habitation pour ce logement car il est considéré comme une résidence secondaire. Tout cela me dégoûte !
Je risque en plus de devoir attendre des années avant d’obtenir un poste dans le secteur que je vise.
Cette situation nourrit la pénurie d’enseignants en dissuadant de nombreux candidats ou en entraînant des démissions.
