Les rythmes scolaires ne sont plus adaptés. À l'instar d'autres pays, il faut les réinventer.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 2059
1 solution proposée
En tant qu'enseignant (en retraite aujourd'hui), j'avais proposé, dans le cadre d'un projet de collège expérimental, un changement de modèle. C'était il y a 15 ans, à une époque où l'EN ne voyait QUE par le numérique.
Ce modèle est succinctement le suivant :
> 5 séances de cours avec les enseignants (45 min) le matin, sans AUCUN matériel numérique pour les élèves : la voix, le cerveau, le papier et les stylos.
> Une pause à 13 h.
> Un temps multidisciplinaire l'après-midi avec TOUS les matériels possibles et toutes les activités envisagées : recherches, sports, musique, théâtre, débats, aides aux devoirs…
Ce modèle, calqué sur de nombreux pays, présente l'avantage de se détacher du numérique (j'avais été jugé réactionnaire par mon principal !) et d'apprendre à réfléchir avant d'utiliser l'outil.
Mais ce modèle présente aussi l'inconvénient de supprimer la restauration du midi à l'école (j'en connais qui vont hurler) et la présence des enseignants toute la journée.
On n'a jamais osé en France s'attaquer aux rythmes scolaires. Il est vrai que ce n'est pas une réformette.
Un changement de paradigme salutaire pour redonner du niveau, du libre arbitre et de la respiration.
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