Améliorer l’accueil en IME, former plus d’éducateurs spécialisés, ouvrir plus de places (plutôt que d’essayer de former à tout prix les instituteurs aux handicaps lourds ?)
J’entends souvent des parents être réticents vis-à-vis des IME (par rapport à l’école), peut-être est-ce à cause d’un manque de qualité de certains IME. Personnellement, mon fils est dans super IME (très bonne équipe éducative, avec de très bons projets, de bonnes activités, un bon suivi), et il y est bien plus heureux qu’à l’école « normale ». Il vivait mal le regard de tous sur sa différence, la présence d’un adulte au-dessus de son épaule partout où il allait était un peu lourde, rester assis toute la journée était difficile, il était en fait souvent seul et mis de côté avec son AVS. À l’IME il peut apprendre de manière adaptée : apprentissages par activités et jeux, apprentissages de la vie quotidienne en plus des fondamentaux, plus aucun regard de travers ou interrogateur (ni des jeunes, ni des adultes), groupes de jeunes avec qui enfin il s’amuse et entre en relation !
