Problème n° 4688

Âgée de 46 ans, mère de 2 enfants et enseignante en lycée depuis 3 ans, reconvertie après 20 ans cadre dans le privé, j’ai un regard neuf et triste sur notre école :
- En élémentaire, la plupart des écoliers ne savent pas lire, écrire ou compter correctement et poursuivent avec ces lacunes tout au long de leur scolarité. On a tout nivelé par le bas et ce dès la primaire, les différences s’accentuent au fil des années.
- Au lycée, les élèves ont donc de grandes lacunes en français et mathématiques notamment. Comment est-il possible d’avoir son bac français et son bac alors qu’on ne sait pas écrire une phrase correctement, entre mauvaise syntaxe, vocabulaire approximatif voire familier et orthographe incorrecte ?
- J’ai constaté un manque d’effort et de travail majoritaire chez les élèves.
Lors d’un examen, ils vont au plus vite (utilisent peu le brouillon, puis dorment sur la table… Il m’est arrivé de voir alors que la copie est sale, raturée, non relue et donc bourrée de fautes d’orthographe et de syntaxe) et de leur demander de se relire ou de recopier comme ils ont encore du temps mais ils n’en ont cure. Le but est de sortir le plus tôt possible. De toute façon, ils savent qu’avec peu d’effort l’examen sera en poche.
- Le comportement en classe : manque de respect entre élèves, envers les profs, le lycée à la carte (beaucoup d’absences et d’heures manquées sans aucune conséquence),
Comportements sans aucune conséquence.
Retards aux examens, absence de contrôle continu pour le bac rattrapé en une note, etc.
Rattrapage de tout tout le temps pour gonfler les stats de réussite ou de nombres d’élèves ou je ne sais quoi.
Les élèves le savent très bien
- Les parents ont un rôle à jouer, ils doivent retrouver la confiance en l’enseignant (et redonner de la rigueur aux enfants ?)