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Cahier de doléances · Éducation

Problème n° 541

Être enseignant en France aujourd'hui est une gageure... Je ne sais par où commencer tant ce dossier est critique pour l'avenir de notre pays ! Je vais donc sectionner les problèmes afin de les séparer.

2) Une école à plusieurs vitesses...

Une école primaire est bâtie, entretenue et gérée par la mairie de la ville dans laquelle elle est installée, là où un collège dépend du département, et un lycée, de la région...

Cela crée des inégalités inacceptables entre les élèves ! Ainsi, un élève scolarisé dans une commune « riche » aura accès à une école moderne, équipée de moyens dernier cri, avec un bâti en bon état, là où un élève scolarisé dans une commune « pauvre » devra supporter les locaux vétustes, le manque de moyens matériels, les conditions de travail compliquées (froid l'hiver, chaud l'été...).

Enseignant dans une commune pauvre qui regroupe 7 groupes scolaires (7 écoles maternelles et 7 écoles primaires), j'observe cela au quotidien. Je complèterai que, dans cette commune, trois groupes scolaires sont situés en REP+ et bénéficient, eux, de subventions se chiffrant en dizaines de milliers d'euros pour les rénovations du bâti et la réalisation de projets.

Mon école n'étant pas située dans ces secteurs de la ville, elle ne bénéficie de rien. Sauf que force est de constater que, si les indicateurs sociaux sont un peu plus élevés, les élèves ont un niveau scolaire similaire et méritent eux aussi de meilleures conditions de travail...

Depuis Pas-de-Calais (62) · 4 octobre

1 solution proposée

Solution n° 542Niveau : État

L'État ne saurait laisser cette situation perdurer et doit s'assurer que tous les élèves de France aient accès à de bonnes conditions de travail, que ce soit le mobilier, le matériel pédagogique ou les bâtiments. Une aide dirigée vers les communes plus pauvres devrait être mise en place afin de garantir une égalité entre les élèves français.

Depuis Pas-de-Calais (62) · 4 octobre

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