La présence de l’Éducation nationale au sein des équipes pluridisciplinaires d’évaluation du handicap de la MDPH limite l’accès au droit à la compensation en se concentrant uniquement sur les moyens disponibles plutôt que sur les besoins réels. Bridage des aides et des compensations : ex les AESH, les doubles notifications. La reconnaissance de handicap d’un enfant est trop orientée accès aux apprentissages.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 5460
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