Problème n° 7614

L’État paie des enseignants-chercheurs dont les axes et travaux de recherche pourraient directement renseigner certaines politiques publiques. Dans le domaine de l’éducation par exemple, pourquoi l’État ne s’appuie-t-il pas suffisamment sur les travaux des chercheurs et connaissances scientifiques pour améliorer les apprentissages scolaires, l’accompagnement des enfants présentant des handicaps, les rythmes scolaires, le développement de compétences socio-émotionnelles… Des recherches scientifiques internationales existent sur de nombreux sujets mais l’État ne s’appuie malheureusement pas sur ces données probantes quand les instances qui lui sont associées formulent des programmes, des préconisations et directives…