Enseignant, puis directeur d’école et enfin personnel de direction en collège et lycée, j’ai enseigné et travaillé de l’école maternelle jusqu’aux collèges et lycées.
Un seul constat, au fil du temps et des réformes successives, depuis 25 ans, c’est la dégringolade des résultats des élèves dans un abîme sans fond.
Le constat c’est aussi un écart grandissant entre la minorité des populations favorisées et la majorité des classes moyennes ou populaires.
Tout cela avec l’autosatisfaction des différents, ministres, recteurs et inspecteurs généraux de l’Éducation nationale…
Cahier de doléances · Environnement
Problème n° 7814
1 solution proposée
Revoir dans son intégralité l’architecture et la gouvernance de l’Éducation nationale : se débarrasser de l’architecture napoléonienne de l’administration, a minima la dépoussiérer des rapports de l’IGEN,
qui ne servent qu’à noircir des rapports indigestes et inutiles à la résolution de la problématique quotidienne de la classe.
Il faudrait rétablir un climat de confiance entre professeurs, élèves et parents. Pour cela un seul mot :
L’EXIGENCE.
Exigence des savoirs pour les enseignants et surtout exigence des droits et des devoirs pour les élèves et leurs parents.
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