L’apprentissage des langues étrangères est probablement l’un des plus grands échecs de l’Éducation nationale. Cela nuit à l’image de la France et des Français à l’international.
L’apprentissage des langues étrangères est intégralement à repenser.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 9655
1 solution proposée
L’apprentissage des langues étrangères ne doit plus être conçu comme un cours donné dans une tranche horaire de la présence de l’apprenant (écolier / collégien / lycéen) dans son établissement scolaire mais comme un parcours serpentant tout au long de sa scolarité.
Aux cours devant le professeur, indispensables, peuvent être ajoutées de nouvelles modalités d’apprentissage telles que :
- les séjours linguistiques à l’étranger,
- des stages intensifs d’une ou plusieurs semaines,
- l’usage de plateformes électroniques (sur le modèle des plateformes existantes),
- la création de contenu culturel adapté aux niveaux des apprenants,
- etc.
Il est nécessaire d’assurer la coordination de ces différents moyens pour permettre l’apprentissage le plus efficace possible.
L’État devrait développer les outils nécessaires si ceux-ci ne sont pas accessibles ou adaptés à la situation de l’enseignement en France (l’investissement en vaut la chandelle).
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